Pelatihan pemanfaatan KIT praktikum IPA tentang gelombang dan optik bagi guru SD/MI sederajat di Kabupaten Pasuruan bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengajarkan materi secara interaktif dan efektif
DOI:
https://doi.org/10.60036/s08q3r86Keywords:
Wawasan, Keterampilan, Pelatihan, KIT IPAAbstract
Praktikum merupakan bagian penting dalam pembelajaran IPA karena melibatkan eksplorasi fenomena fisik yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Namun, pembelajaran IPA di sekolah dasar masih didominasi oleh metode ceramah dan diskusi, sementara pendekatan saintifik seperti praktikum belum dimanfaatkan secara optimal. Hasil survei menunjukkan bahwa 82% guru SD mengalami kesulitan dalam mengoperasikan KIT IPA. Untuk menjawab permasalahan tersebut, dilakukan program pelatihan bagi guru SD/MI di Kabupaten Pasuruan terkait pemanfaatan KIT IPA, khususnya pada materi Gelombang dan Optik. Pelatihan dilaksanakan dengan metode ceramah, demonstrasi, dan tutorial, serta diikuti oleh 30 guru. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan KIT IPA sebagai media pembelajaran. Diharapkan keterampilan tersebut mampu mendukung implementasi kurikulum merdeka. Antusiasme tinggi dari peserta selama pelatihan turut menjadi faktor pendukung keberhasilan kegiatan pengabdian ini.
References
Arifuddin, M., Mahardika, A. I., Ashari, A., Muda, A. A. A., & Fitriani, N. (2022). Pelatihan penggunaan kit praktikum IPA untuk guru SD/MI sederajat di kota Banjarmasin. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 5(3), 276-281. bagi guru dan siswa smp n 1 sakra lotim. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia, 1(1).
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics.
Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2013). Fundamentals of Physics. Wiley.
Joyce, B., & Weil, M. (2009). Models of Teaching. Pearson.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Khair, B. N., Astria, F. P., Wardani, K. S. K., Nurwahidah, N., Sriwarthini, N. P. N., & Rahmatih, A. N. (2021). Pelatihan dan pendampingan penggunaan KIT IPA di SD Negeri 34 Cakranegara. Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan, 1(1), 14-19.
Pane, J., & Silaban, B. (2021). Pelatihan Penggunaan KIT IPA Bagi Guru dan Siswa SMP N 32 Medan.
Rahayu, S., Harjono, A., & Gunada, I. W. (2019). Pelatihan penggunaan kit ipa.
Rosidin, U., Maulina, D., & Suane, W. (2020). Pelatihan pengelolaan laboratorium dan penggunaan alat peraga IPA bagi guru-guru IPA Di SMP/MTS se-kota Bandar
Sardiman, A. M. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2008). Physics for Scientists and Engineers. Brooks Cole.
Sukarjita, I. W. (2020). Peningkatan keterampilan pengelolaan pembelajaran IPA terpadu melalui pelatihan penggunaan KIT IPA bagi guru IPA SMP di Kecamatan Kupang Barat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Undana, 14(2), 33-42.
Suprijono, A. (2013). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Surabaya: Pustaka Pelajar.
Suyono, & Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Usmeldi, U., & Amini, R. (2021). Pelatihan penggunaan KIT IPA dan pengembangan LKPD berbasis praktikum untuk guru IPA. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 1(2), 56-65.
Wena, M. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Yofamella, D., & Taufik, T. (2023). Penerapan Model Inquiry Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas III Sekolah Dasar (Studi Literatur). E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(2), 159-172.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Faudina Permatasari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
