Pelatihan keterampilan menyimak dan berbicara Bahasa Indonesia bagi penutur asing di Jilin International Studies University, Tiongkok
DOI:
https://doi.org/10.60036/j8ng7x76Keywords:
BIPA, Menyimak, Berbicara, PelatihanAbstract
Bahasa Indonesia semakin diminati oleh penutur asing. Apalagi saat ini bahasa Indonesia sudah menjadi bahasa resmi UNESCO. Banyak penutur asing yang ingin belajar bahasa Indonesia. Salah satunya mahasiswa Jilin International Studies University, mereka ingin belajar bahasa Indonesia tetapi karena berbagai hal mereka tidak bisa datang ke Indonesia. Untuk mengatasi masalah tersebut maka dilakukan kerjasama antara Universitas Negeri Malang (UM) dan Jilin International Studies University (JISU). Kerjasama tersbut dianataran mengirimkan mahasiswa UM yang di dampingi oleh dosen untuk mengenalkan bahasa Indonesia pada mahasiswa Tiongkok. Fokus pengabdian ini melatih kemampuan menyimak dan berbicara. Metode yang digunakan yaitu role-playing dan audiolingual. Pelatihan keterampilan menyimak dan berbicara bahasa Indonesia pada mahasiswa Jillin secara umu berhasil dan memuaskan. Pelatihan tersebut tidak hanya berhasil dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia mahasiswa JISU tetapi juga memperkuat hubungan budaya antara Indonesia dan Tiongkok melalui pendekatan pendidikan yang kreatif dan integratif.
References
Aisy, R., & Jupri, A. R. (2022). Analysis Effect of Role-Playing Method Assisted by Audio Visual Media on Speaking Skills in Indonesian Language Learning for Elementary School Students. Jurnal Paedagogy, 9(3), 495. https://doi.org/10.33394/jp.v9i3.5303
Aprianto, A., Ritonga, M., Marlius, Y., & Nusyur, R. (2020). The Influence of Using Audio-lingual Method on Students’ Speaking Skill in Madrasah Diniyah Takmiliyah Awwaliyyah. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 3(2), 147–160. https://doi.org/10.22219/jiz.v3i2.12514
Efendi, R., Wahdah, N., Kamaludin, K., Sadikin, A., Asmawati, A., & Sardimi, S. (2023). Application of Audiolingual Method in Active Arabic Language Learning for Visually Impaired Students. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 11(2), 309–320. https://doi.org/10.23971/altarib.v11i2.7544
Harahap, D. G. S., Hariani Fitrianti, Mega Suteki, Minuk Riyana, & Yacoba Y. Imbanop. (2022). The Influence of the Role-Playing Method to Improve Speaking Skills in the Merauke Pertiwi Kindergarten Group A. JOURNAL OF DIGITAL LEARNING AND DISTANCE EDUCATION, 1(5), 206–212. https://doi.org/10.56778/jdlde.v1i5.40
Hutomo, B. W., Marsetio, Rudiyanto, Widodo, P., Saragih, H. J. R., & Suwarno, P. (2023). Kontribusi Indonesia Dalam Isu Kawasan Indo-Pasifik Melalui Kebijakan Global Maritime Fulcrum. Jurnal Kewarganegaraan, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.31316/jk.v7i1.4712
Muldi Lumiling, Muliaty Ibrahim, & Vivit Rosmayanti. (2023). The Effectiveness of Role Play in Teaching Speaking Skill of The Eleventh Grade Students at SMAN 19 Makassar. EDULEC : Education, Language, and Culture Journal, 3(3), 278–286. https://doi.org/10.56314/edulec.v3i3.178
Munawaroh, S. B., Raja, P., & Flora, F. (2023). Task-Based Language Teaching based on Audiolingual Method to Promote Students’ Speaking Achievement. International Journal of Current Science Research and Review, 06(11). https://doi.org/10.47191/ijcsrr/V6-i11-32
Ritonga, M., Armini, A., Julhadi, J., Rambe, M. H., & Jaffar, M. N. (2023). Audiolingual Method in Arabic Learning. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 15(1), 244–260. https://doi.org/10.24042/albayan.v15i1.15449
Siregar, K. J., Lubis, G. D. U., Silalah, S. S., Nainggolan, L. R., Bangun, M. B., & Chairunisa, H. (2024). POTENSI BAHASA INDONESIA DALAM PANGGUNG GLOBAL: ANALISIS PELUANG DAN TANTANGAN. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 8857–8868. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.29620
Sunandar, S., Alvarez, A. S. I., & Cardozo, C. A. (2024). The Influence of the Use of Role Playing Methods and Interest in Learning on the English Speaking Ability. Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 16–24. https://doi.org/10.22437/teknopedagogi.v14i1.32519
Suyitno, Imam. (2007). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) berdasarkan Hasil Analisis Kebutuhan Belajar. Jurnal Ilmu Pengetahuan Budaya, 9 (1)
Utami, A. R., Supriyanto, & Nahak, S. (2023). METODE PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MAHASISWA ASING. Jurnal Digdaya, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.31004/jd.v2i2.18
Wibowo, A., & Masruro, S. (2022). The Effect of Role Playing Type of Cooperative Model on the Indonesian Learning Outcomes of Elementary Students. Acitya: Journal of Teaching and Education, 4(1), 101–109. https://doi.org/10.30650/ajte.v4i1.3197
Wiraharja, I. P. G. S., Putri, D. A. D. P., & Adyatma, I. W. C. (2023). Improving English Communication for Specific Purposes Using Role-Play and Learning by Doing Techniques for the staff At The Samaya Resort Seminyak, Badung. Community Service Journal (CSJ), 6(1), 9–15. https://doi.org/10.22225/csj.6.1.2023.9-15
Wulandari, W., Ayuningtias, D. O., & Yana, Y. (2019). The Use of Role Play to Improve Students’ Speaking Skill. PROJECT (Professional Journal of English Education), 2(3), 416. https://doi.org/10.22460/project.v2i3.p416-420
Zakiyah, Z., Munir, S., Jihan, C. F., & Maksudin, M. (2023). Implementasi Pendekatan Audio Lingual dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2013. Shaut al Arabiyyah, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.24252/saa.v11i2.26188
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Nurlaela, Helmi Muzaki (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
