Transformasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Awal dalam Konteks Pendidikan Kontemporer
DOI:
https://doi.org/10.60036/ty5kyp71Keywords:
Transformasi Pendidikan, Pendidikan Islam Awal, Pendidikan KontemporerAbstract
Sejarah Pendidikan Islam menggambarkan perjalanan dan evolusi pendidikan Islam dari masa awal kemunculannya hingga era modern. Pendidikan Islam memiliki riwayat panjang yang berjalan seiring dengan perkembangan agama Islam itu sendiri. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya memahami sejarah pendidikan Islam sebagai panduan untuk menghadapi tantangan zaman tanpa kehilangan nilai-nilai fundamentalnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kontribusi pendidikan Islam terhadap pembentukan masyarakat yang berakhlak mulia dan mampu beradaptasi dengan perubahan zaman. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan historis, kajian literatur historis yang mengkaji, mengunakan data sekunder yang diperoleh dari berbagai literatur, termasuk buku, artikel jurnal, dokumen historis, dan publikasi akademik terkait sejarah dan transformasi pendidikan Islam dari masa Nabi Muhammad SAW, melalui Zaman Keemasan Islam, hingga era modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam telah berhasil mengintegrasikan nilai-nilai agama dengan ilmu pengetahuan duniawi melalui madrasah dan institusi pendidikan lainnya. Namun, tantangan modern seperti globalisasi dan teknologi memerlukan reformasi dalam kurikulum dan pendekatan pendidikan. Kesimpulannya, pendidikan Islam tetap relevan dengan mengadopsi pendekatan holistik yang memadukan nilai spiritual dan kompetensi modern untuk membangun generasi yang seimbang dan kompetitif di tingkat global
References
Abudin, N. (2012). Pemikiran pendidikan Islam dan Barat. Jakarta: Rajawali Pers.
Aizid, R. (2015). Sejarah peradaban Islam terlengkap: Periode klasik, pertengahan, dan modern. Diva Press.
al-Qaradawi, Y. (2005). Education and economy in the Sunnah (No. 2). ScribeDigital.com.
Ashriyah, I., & Khobir, A. (2025). Pendidikan Islam pada Zaman Modern Sultan Mahmud II. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam.
Crowell-Davis, S. L., Houpt, K. A., & Carini, C. M. (1986). Mutual grooming and nearest-neighbor relationships among foals of Equus caballus. Applied Animal Behaviour Science.
Darodjat, D., & Wahyudhiana, W. (2014). Memfungsikan masjid sebagai pusat pendidikan untuk membentuk peradaban Islam. ISLAMADINA: Jurnal Pemikiran Islam.
Daulay, H. P. (2014a). Pendidikan Islam dalam lintasan sejarah: Kajian dari zaman pertumbuhan sampai kebangkitan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Daulay, H. P. (2014b). Pendidikan Islam dalam perspektif filsafat. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Elvan, N. A., Samad, D., & Zulheldi, Z. (2024). Sejarah pendidikan Islam dari klasik, pertengahan, dan modern. Qouba: Jurnal Pendidikan, 1(2).
Fathurrohman, P., & Suryana, A. A. (2011). Supervisi pendidikan dalam pengembangan proses pengajaran. Bandung: Refika Aditama.
Hafiddin, H. (2015). Pendidikan Islam pada masa Rasulullah. TARBIYA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam.
Ikhsan, M. H., & Prasetyo, S. (2025). Sinergi cabang-cabang ilmu pengetahuan alam dalam kompleksitas fenomena fotosintesis pada tumbuhan. Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam.
Islam, S. P. (1984). Sejarah pendidikan Islam. Inovasi. Diakses dari https://raulina.wordpress.com/2009/12/30/m
Ismail, H., & Fatah, N. (2023). Kurikulum Qur’ani pendidikan dasar ditinjau dari periodesasi Makiyah. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam.
Irawan, M. N. L., Yasir, A., Anita, A., & Hasan, S. (2022). Strategi lembaga pendidikan Islam dalam menjawab tantangan pendidikan kontemporer. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6).
Kamal Pasha, M. (2003). Aqidah Islam. Jogjakarta: Citra Karsa Mandiri.
Kurnalı, M. (2020). Ways of seeing: Nev'izade Ata'i's Alemnüma and changes in the visual perception of Ottoman society in the early seventeenth century (Disertasi).
Maryamah, M. (2015). Pendidikan Islam masa Dinasti Abbasiyah. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Mudlofir, A. (2023). Pendidikan karakter: Konsep dan aktualisasinya dalam sistem pendidikan Islam. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam.
Mutaqin, J. (2020). Semangat ilmuwan Muslim dalam pengembangan institusi pendidikan Madrasah Nizhamiyah dan ilmu pengetahuan pada masa Dinasti Abbasiyah (Tesis Magister). Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah.
Nadia, R. Y., & Sofa, A. R. (2025). Keutamaan ilmu dan klasifikasi pendidikan menurut Al-Ghazali dan Ibnu Qayyim: Perspektif Al-Qur'an dan Hadits. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1).
Nizar, S. (2027). Sejarah pendidikan Islam: Menelusuri jejak sejarah pendidikan era Rasulullah sampai Indonesia.
Nurdin, M. A. (2018). Satu Islam, banyak jalan: Corak-corak pemikiran modern dalam Islam. Hipius.
Rahmawati, R. F. (2016). Kaderisasi dakwah melalui lembaga pendidikan Islam. Tadbir: Jurnal Manajemen Dakwah.
Rizqiah, F., Liadi, F., & Husni, M. (2021). Transformasi gerakan sosial Dinasti Syafawiyah di Persia, 1301–1629. Syams: Jurnal Kajian Keislaman.
Salsabila, U. H., Rohmana, R. A., & Nurhadi, A. (2020). Peran pendidikan Islam terhadap pembentukan karakter disiplin peserta didik. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman.
Sauri, S. (2016). Strategi pembangunan bidang pendidikan untuk mewujudkan pendidikan bermutu. Bandung: UPI.
Solichin, M. M. (2008). Pendidikan Islam klasik (Telaah sosio-historis pengembangan kurikulum pendidikan Islam masa awal sampai masa pertengahan). TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2).
Sulastri, T. (2016). Fungsi madrasah dalam pengembangan ilmu pengetahuan Islam. QATHRUNÂ.
Tasmin, M. (2020). Konsep masjid sebagai pusat pendidikan Islam. Rayah Al-Islam.
Zuhairini, Z., dkk. (2013). Sejarah pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Zuhdiah, Z., Yahdi, M., & Rama, B. (2024). Karakteristik pendidikan Islam masa klasik dan modern. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ghozali (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
