Reaktualisasi Kepemimpinan Muhammad Al-Fatih dalam Membangun Pendidikan Islam yang Transformatif bagi Generasi Milenial
DOI:
https://doi.org/10.60036/e1w1qs07Keywords:
Kepemimpinan Muhammad Al-Fatih, Pendidikan Islam, Generasi MilenialAbstract
Generasi milenial hidup dalam era disrupsi digital yang sarat dengan perubahan nilai, budaya, dan orientasi moral. Tantangan globalisasi, sekularisasi, serta krisis keteladanan menuntut hadirnya model kepemimpinan yang mampu menginspirasi dan mentransformasi paradigma pendidikan Islam secara komprehensif. Artikel ini berupaya mereaktualisasi kepemimpinan intelektual dan spiritual Sultan Muhammad Al-Fatih sebagai paradigma pendidikan Islam yang transformatif bagi generasi milenial Muslim. Melalui pendekatan kualitatif-deskriptif dan kajian literatur historis-filosofis, penelitian ini menelusuri nilai-nilai kepemimpinan Al-Fatih seperti visi tauhidik, integrasi ilmu dan iman, disiplin intelektual, serta orientasi peradaban. Reaktualisasi nilai-nilai tersebut menunjukkan relevansi strategis dalam membentuk sistem pendidikan Islam yang adaptif terhadap perkembangan zaman namun tetap berlandaskan pada prinsip-prinsip Qur’ani dan profetik. Hasil kajian ini menegaskan bahwa model kepemimpinan Al-Fatih dapat dijadikan inspirasi dalam membangun generasi milenial Muslim yang berkarakter unggul, visioner, dan berorientasi pada kemajuan umat serta peradaban Islam yang rahmatan lil ‘alamin.
References
Adlini, Miza Nina, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, and Sauda Julia Merliyana. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6, no. 1 (2022): 974–80. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394.
Afriyanto, Dwi. “Relevansi Kepemimpinan Muhammad Al-Fatih Dengan Kompetensi Kepemimpinan Guru Pendidikan Agama Islam.” Heutagogia: Journal of Islamic Education 2, no. 1 (2022): 67–81. https://doi.org/10.14421/hjie.21-05.
Akromullah, Hamdan. “Islam Dan Ilmu Pengetahuan: Menghadirkan Teologi Dialektis Menghadapi Masa Depan Agama Dan Manusia.” Jurnal Al-Aqidah 13, no. 2 (2021): 146–60. https://doi.org/10.15548/ja.v13i2.3364.
Anak, Kementrian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan. Statistik Gender Tematik: Profil Generasi Milenial Indonesia. Jakarta: KPPPA, 2018.
Ani, Lutfi. “Metode Transformative Learning Pada Kajian Enlighment Pasar Pon Institute (EPIs) Di Pondok Pesantren Mambaul Hikmah Pasar Pon Kota Lama Ponorogo.” Institut Agama Islam Negeri Ponorogo20, 2021. http://etheses.iainponorogo.ac.id/15007/1/Lutfi Ani_210316016PAI.pdf.
Ash-Shalabi, Ali Muhammad. Bangkit Dan Runtuhnya Khilafah Utsmaniyah. Rangkasbitung: Pustaka Al-Kautsar, 2002.
———. Muhammad Al-Fatih Sang Penakluk. Solo: Al-Wafi, 2016.
Ash-Shalabi, Muhammad. Muhammad Al-Fatih. Depok: Senja Media Utama, 2018.
Azhari, Syukri Devi, and Mustapa. “Konsep Pendidikan Islam Menurut Imam Al-Ghazali.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP) 4, no. 2 (2021): 271–78. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i2.2865.
Basri, Hasan, and Muslim Afandi. “Konsep Nilai Pendidikan Islam Muhammad Al-Fatih: Systematic Literature Review.” Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 19, no. 1 (2023): 48–58.
Basri, Hasan, and Sundari. “Reaktualisasi Pendidikan Islam.” Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan 17, no. 1 (2017): 22–34. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v17i1.1652.
Daulay, Haidar Putri. “Sejarah Kepemimpinan Muhammad Al-Fatih Sebagai the Best Leader.” Jurnal Kajian Kontemporer 1, no. 2 (2020).
Echols, John M, and Hassan Shadily. Kamus Bahasa Inggris-Indonesia. Jakarta: Perpustakaan Utama Gramedia, 2014.
Fadillah, Ika Nur, and Khurotu Dini. “Digital Storytelling Sebagai Strategi Baru Meningkatkan Minat Literasi Generasi Muda.” Journal of Education Science 7, no. 2 (2021): 81–98. https://doi.org/10.3314/JES.V7I2.1566.
Freely, John. Muhammad Al-Fatih Sang Penakluk Konstantinopel. Jakarta: Pustaka Alvabet, 2019.
Hakim, Eka Rizky, Nabila Maulidia, and Ahmad Reynaldi Maulana. “Muhammad Al- Fatih ’ s Leadership Strategy in the Conquest of Constantinople and the Prophetic Dream Foretold by the Prophet.” Dirasah: International Journal Of Islamic Studies 2, no. 1 (2024): 68–74. https://doi.org/https://doi.org/10.59373/drs.v2i1.22.
Hidayat, Aat, Rifa Luthfiyah, and M. Choirunniam. “Implementasi Pendidikan Karakter Pada Generasi Islam Milenial.” Jurnal Tarbawi STAI Al-Fithrah 9, no. 1 (2020): 59–82. https://doi.org/10.36781/tarbawi.v9i1.3109.
Kumala, Siti Fatmawati, Anis Maslihah, and Imron Rossidy. “Kontribusi Muhammad Al-Fatih Dalam Pengembangan Pendidikan Islam Di Turki.” Jurnal Paramurobi 7, no. 2 (2024): 74–87. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v7i2.7368.
Mahsun, Moch, and Ilfi Nur Diana. “Konsep Islamic Leadership Sultan Muhammad Al-Fatih.” Hikmah: Journal of Islamic Studies 18, no. 2 (2022): 155–64. https://doi.org/10.47466/hikmah.v18i2.213.
Munfaridah, Tuti. “Kepemimpinan Dalam Islam.” Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam Dan Sosial 14, no. 1 (2016): 1–33. https://doi.org/10.21580/wa.v14i1.353.
Musthofa, Ahmad. “Leadership Muhammad Al-Fatih Penakluk Konstatinopel Sebagai Inspirasi Pemimpin Muda Islam Modern.” Jurnal Pendidikan Dan Keagamaan 9, no. 01 (2021): 1–21. https://doi.org/10.62748/tarbawi.v9i01.
Nurdin, Fauziah. “Pengaruh Hadis Dan Kekuatan Spiritual Terhadap Sultan Muhammad Al-Fatih Dalam Penaklukan Konstantinopel.” Jurnal Ilmiah Al-Mu’ashirah: Media Kajian Al-Qur’an Dan Al-Hadits Multi Perspektif 19, no. 2 (2022): 198–209. https://doi.org/10.22373/jim.v19i2.14285.
Nurrahma, Faizah, Muhammad Fahmi, and Fathur Rohman. “Transformasi Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Membangun Generasi Muslim Yang Melek Teknologi.” AICLema 1 (2024): 210–22. https://proceedings.uinsa.ac.id/index.php/AICLeMa/article/view/2936.
Priyadi, Yusuf. “Kontribusi Muhammad Al-Fatih (1429-1481 M) Pada Pendidikan Islam Di Pemerintahan Turki Utsmani.” UIN Raden Intan Lampung, 2017. https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/2690.
Purnama, Sumiman, and Yazid. “Spirit Tokoh Muhammad Al-Fatih Dalam Novel Muhammad Al-Fatih 1453 Karya Felix Y. Siauw: Kajian Psikologi Sastra.” Jurnal Pendidikan Bahasa 9, no. 2 (2020): 12–23. http://ojs.uho.ac.id/index.php/JPB.
Ritonga, Apri Wardana. “Role of Teachers and Parents in Realizing Character Education in the Digital Era.” Indonesian Values and Character Education Journal 5, no. 1 (2022): 9–18. https://doi.org/10.23887/ivcej.v5i1.39729.
Rovtadiani, Meisy. “Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Generasi Milenial Di Era Digital.” JMA: Jurnal Media Akademik 2, no. 6 (2024): 1–8. https://doi.org/10.62281.
Rulianto, Rulianto, and Altin Dokopati. “Pengaruh Penaklukan Konstantinopel Terhadap Kemajuan Turki Usmani Tahun 1453 (Kajian Politik Ekspansi Sultan Muhammad Al-Fatih).” SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah 3, no. 1 (2020): 62–68. https://doi.org/10.31540/sindang.v3i1.1063.
Sagadji, Etta Mamang, and Sopiah. Metodologi Penelitian Pendekatan Praktis Dalam Penelitian. Yogyakarta: Andi Offset, 2010.
Sajidah, Kiki, Siti Julaeha, and Nabila Aulya Safitri. “Strategi Kepemimpinan Dalam Islam.” In 2021. Serang: Guepedia, n.d.
Saputra, Dona Adi Bayu, Khozin Khozin, and Mohammad Nurhakim. “Implementasi Kepemimpinan Transformasional Muhammad Al-Fatih Dalam Pendidikan.” Tsaqofah 4, no. 2 (2024): 1070–76. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i2.2462.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ririn Muktamiroh, Sugeng Listyo Prabowo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
