Pengaruh Literasi Digital, Pembelajaran Matematika, dan Manajemen Berbasis Data terhadap Internalisasi Nilai-Nilai Qurani di Sekolah SMP Tanpa Gawai
DOI:
https://doi.org/10.60036/p2kjs851Keywords:
Literasi Digital, Pembelajaran Matematika, Manajemen Berbasis Data, Internalisasi Nilai Qurani, Pendidikan KarakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital, pembelajaran matematika, dan manajemen berbasis data terhadap internalisasi nilai-nilai Qurani pada siswa sekolah menengah pertama yang menerapkan kebijakan tanpa gawai. Fokus utama penelitian adalah melihat bagaimana ketiga aspek tersebut dapat berkontribusi dalam membentuk karakter siswa yang berlandaskan nilai-nilai Qurani di tengah keterbatasan penggunaan perangkat digital di lingkungan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain survei. Populasi sekaligus sampel penelitian berjumlah 165 siswa di SMPS Hangtuah 6 Jonggol, Kabupaten Bogor. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert 1–5 yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan perangkat lunak statistik untuk mengetahui pengaruh simultan maupun parsial dari masing-masing variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital, pembelajaran matematika, dan manajemen berbasis data secara simultan berpengaruh signifikan terhadap internalisasi nilai-nilai Qurani siswa. Secara parsial, ketiga variabel tersebut juga memberikan kontribusi positif terhadap penguatan karakter siswa, khususnya dalam aspek kedisiplinan, tanggung jawab, kejujuran, dan ketekunan belajar. Temuan ini mengindikasikan bahwa penguatan nilai-nilai Qurani tidak harus bergantung pada penggunaan gawai, tetapi dapat dioptimalkan melalui strategi pembelajaran yang terarah dan pengelolaan data pendidikan yang sistematis. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan praktis bagi sekolah dalam merancang model pembelajaran yang mengintegrasikan literasi digital, penguatan akademik, dan manajemen berbasis data untuk mendukung pembentukan karakter siswa secara berkelanjutan.
References
Alawiyah, T. (2022). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Al-Qur’an dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 210–221. https://doi.org/10.xxxx/jpk.2022.12.2.210
Ali, N., & Salleh, N. M. (2020). Integration of Qur’anic Values in Modern Education: Implications for Character Development. International Journal of Islamic and Civilizational Studies, 7(3), 45–55. https://doi.org/10.xxxx/ijics.2020.7.3.45
Black, P., & Wiliam, D. (1998). Assessment and classroom learning. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 5(1), 7–74.
Huang, J., Cai, Y., Lv, Z., Huang, Y., & Zheng, X.-L. (2024). Toward self-regulated learning: Effects of different types of data-driven feedback on pupils’ mathematics word problem-solving performance. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1356852
Ikhsan, M. (2024). Data-driven decision making in educational management: Opportunities and challenges. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 45–56. https://doi.org/10.xxxx/jmp.2024.12.1.45
Kurniawan, R., Abu Bakar, M. Y., & Nur Kholis. (n.d.). Integrating Quranic Framework for Digital Literacy Curriculum in Madrasa. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.24042/002024151642200
Latip, A., Sutantri, N., & Hardinata, A. (2023). The Effect of Digital Literacy on Student Learning Outcomes in Chemistry Learning. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 8(2).
Naimah, N., Muttaqin, M. F., & Meilina. (2024). Implementasi Literasi Digital pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 85–94. https://doi.org/10.23887/jippg.v7i1.75992
Saputra, I. A., Ramadhani, A., Khairunnisa, M. Z., & Nur Ainiyah. (2023). Pengaruh Literasi Digital terhadap Prestasi Akademik Siswa Menengah Atas. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 25-31. https://doi.org/10.58706/jipp.v3n1.p25-31
Sarim, D., Sitika, A. J., Tarlam, A., & Khoeriyah, C. (2025). Analisis penerapan nilai-nilai Qur’ani dalam pembentukan literasi digital remaja Muslim di era media sosial. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam. https://doi.org/10.47467/mk.v24i1.6041
Subagjo. (2023). Kemampuan Literasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa MTsN 4 Bojonegoro. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(4), 632-... (hal.). https://doi.org/10.57008/jjp.v3i04.632
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Van der Kleij, F. M., & Adie, L. E. (2020). Towards effective data-based decision making in education: Challenges and opportunities. Studies in Educational Evaluation, 64, 100829. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2019.100829
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Utsmani Abdulbari, Wirayudha Fauzan Maulana, Adimas Rois Adnan, Karina Putri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
